Scelti i titoli della IV edizione LA GRANDE VISIONE IN SALA – anno scolastico 2024/25!

Iniziativa realizzata nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola promosso da MiC e MIM

I titoli a disposizione per i percorsi didattici per studenti della nuova edizione di CINEPROF spazieranno tra i seguenti temi:

• contrasto al bullismo;
• dispersione scolastica;
• educazione alla legalità;
• educazione ambientale;
• inclusione studenti in situazione di disabilità e alunni stranieri;
• pari opportunità;
• sensibilizzazione contro la violenza sulle donne e di genere.

Qui di seguito l’elenco delle opere cinematografiche con i relativi links per visualizzare le informazioni e scaricare le schede didattiche:

1. Il ragazzo e l’airone (Hayao Miyazaki) 124’ (educazione ambientale / sensibilizzazione contro la violenza sulle donne e di genere)

https://www.cineprof.com/project/il-ragazzo-e-lairone-2023/

2. Close (Lukas Dhont )105’ (inclusione studenti / contrasto bullismo / sensibilizzazione contro violenza di genere)

https://www.cineprof.com/project/close-2022/

3. Io capitano (Matteo Garrone) 121’ (pari opportunità / inclusione studenti / educazione legalità)

https://www.cineprof.com/project/io-capitano-2023/

4. La quercia e i suoi abitanti (Laurent Charbonnier e Michel Seydoux) 80’ (educazione ambientale)

https://www.cineprof.com/project/la-quercia-e-i-suoi-abitanti-2022/

5. La zona d’interesse (Jonathan Glazer) 105’ – (sensibilizzazione contro violenza di genere / razzismo /legalità)

https://www.cineprof.com/project/la-zona-dinteresse-2023/

6. Mia (Ivano De Matteo) 108’ (sensibilizzazione contro la violenza sulle donne e di genere)

https://www.cineprof.com/project/mia-2023/

7. L’ultima volta che siamo stati bambini (Claudio Bisio) 107’ (pari opportunità / inclusione / legalità)

https://www.cineprof.com/project/lultima-volta-che-siamo-stati-bambini-2023/

8. Mary e lo spirito di mezzanotte (Enzo D’Alò) 85’ – (pari opportunità / inclusione)

https://www.cineprof.com/project/mary-e-lo-spirito-di-mezzanotte-2023/

9. Marcel The Shell (Dean Fleisher-Camp) 90’ (pari opportunità / inclusione)

https://www.cineprof.com/project/marcel-the-shell-2021/

10. Ernest e Celestine – L’avventura delle 7 note (Jean-Christophe Roger e Julien Chheng) 80’ (legalità / inclusione)

https://www.cineprof.com/project/ernest-celestine-lavventura-delle-7-note-2022/

11. L’innocenza (Hirokazu Kore-eda) 127’ (bullismo / inclusione studenti / dispersione scolastica)

https://www.cineprof.com/project/linnocenza-2023/

12. La Plus Précieuse des marchandises – Il bene più prezioso (Michel Hazanavicious) 80’ (sensibilizzazione contro violenza di genere / razzismo /legalità)

https://www.cineprof.com/project/la-plus-precieuse-des-marchandises-2024/

13. La Bicicletta di Bartali (Enrico Paolantoni) 83′ (inclusione /amicizia /sport)

https://www.cineprof.com/project/la-bicicletta-di-bartali-2024/

14. Un mondo a parte (Riccardo Milani) (inclusione studenti / dispersione scolastica)

https://www.cineprof.com/project/un-mondo-a-parte-2024/

15. Familia (Francesco Constabile) (sensibilizzazione contro la violenza sulle donne e di genere)

https://www.cineprof.com/project/familia-2024/

16. Flaminia (Michela Giraud) 93’ (disabilità / inclusione)

https://www.cineprof.com/project/flaminia-2024/

17. La sala professori (Ilker Çatak) 98’ (inclusione studenti / bullismo / legalità)

https://www.cineprof.com/project/la-sala-professori-2023/

18. Viaggio al Polo Sud (Luc Jacquet) 82’ (educazione ambientale)

https://www.cineprof.com/project/viaggio-al-polo-sud-2024/

19. The Substance (Coralie Fargeat) 140’ (pari opportunità / sensibilizzazione contro la violenza sulle donne e di genere)

https://www.cineprof.com/project/the-substance-2024/

20. La storia di Souleymane (Boris Lojkine) 94’ (pari opportunità / educazione legalità)

https://www.cineprof.com/project/la-storia-di-souleymane-2024/

Di seguito l’elenco dei film consigliati per tipologia di Istituto Scolastico:

PRIMARIA

1. La quercia e i suoi abitanti (Laurent Charbonnier e Michel Seydoux) 80’ (educazione ambientale)
2. La plus précieuse des marchandises – Il bene più prezioso (Michel Hazanavicious) 80’ (sensibilizzazione contro violenza di genere / razzismo /legalità)
3. La bicicletta di Bartali (Enrico Paolantoni) 83’ (inclusione /amicizia /sport)
4. Ernest e Celestine – L’avventura delle 7 note (Jean-Christophe Roger e Julien Chheng) 80’ (legalità / inclusione)
5. Viaggio al Polo Sud (Luc Jacquet) 82’ (educazione ambientale)
6. Marcel the shell (Dean Fleisher-Camp) 90’ (pari opportunità / inclusione)

SECONDARIA DI I GRADO

1. Il ragazzo e l’airone (Hayao Miyazaki) 124’ (educazione ambientale / sensibilizzazione contro la violenza sulle donne e di genere)
2. L’innocenza (Hirokazu Kore-eda) 127’ (bullismo / inclusione studenti / dispersione scolastica)
3. Marcel the shell (Dean Fleisher-Camp) 90’ (pari opportunità / inclusione)
4. La plus précieuse des marchandises – Il bene più prezioso (Michel Hazanavicious) 80’ (sensibilizzazione contro violenza di genere / razzismo /legalità)
5. Un mondo a parte (Riccardo Milani) (inclusione studenti / dispersione scolastica)
6. Viaggio al Polo Sud (Luc Jacquet) 82’ (educazione ambientale)
7. L’ultima volta che siamo stati bambini (Claudio Bisio) 107’ (pari opportunità / inclusione / legalità)
8. La quercia e i suoi abitanti (Laurent Charbonnier e Michel Seydoux) 80’ (educazione ambientale)
9. La bicicletta di Bartali (Enrico Paolantoni) 83′ (inclusione /amicizia /sport)
10. Ernest e Celestine – L’avventura delle 7 note (Jean-Christophe Roger e Julien Chheng) 80’ (legalità / inclusione)

BIENNIO SECONDARIA DI II GRADO

1. Il ragazzo e l’airone (Hayao Miyazaki) 124’ (educazione ambientale / sensibilizzazione contro la violenza sulle donne e di genere)
2. Close (Lukas Dhont)105’ (inclusione studenti / contrasto bullismo / sensibilizzazione contro violenza di genere)
3. Io capitano (Matteo Garrone) 121’ (pari opportunità / inclusione studenti / educazione legalità)
4. Mia (Ivano De Matteo) 108’ (sensibilizzazione contro la violenza sulle donne e di genere)
5. L’innocenza (Hirokazu Kore-eda) 127’ (bullismo / inclusione studenti / dispersione scolastica)
6. Un mondo a parte (Riccardo Milani) (inclusione studenti / dispersione scolastica)
7. La storia di Souleymane (Boris Lojkine) 94’ (pari opportunità / educazione legalità)
8. Flaminia (Michela Giraud) 93’ (disabilità / inclusione)
9. Viaggio al Polo Sud (Luc Jacquet) 82’ (educazione ambientale)
10. La quercia e i suoi abitanti (Laurent Charbonnier e Michel Seydoux) 80’ (educazione ambientale)
11. L’ultima volta che siamo stati bambini (Claudio Bisio) 107’ (pari opportunità / inclusione / legalità)

TRIENNIO SECONDARIA DI II GRADO

1. La zona d’interesse (Jonathan Glazer) 105’ – (sensibilizzazione contro violenza di genere / razzismo /legalità)
2. Io capitano (Matteo Garrone) 121’ (pari opportunità / inclusione studenti / educazione legalità)
3. Mia (Ivano De Matteo) 108’ (sensibilizzazione contro la violenza sulle donne e di genere)
4. L’innocenza (Hirokazu Kore-eda) 127’ (bullismo / inclusione studenti / dispersione scolastica)
5. Close (Lukas Dhont)105’ (inclusione studenti / contrasto bullismo / sensibilizzazione contro violenza di genere)
6. Familia (Francesco Constabile) (sensibilizzazione contro la violenza sulle donne e di genere)
7. La sala professori (Ilker Çatak) 98’ (inclusione studenti / bullismo / legalità)
8. The substance (Coralie Fargeat) 140’ (pari opportunità / sensibilizzazione contro la violenza sulle donne e di genere)
9. La storia di Souleymane (Boris Lojkine) 94’ (pari opportunità / educazione legalità)
10. Flaminia (Michela Giraud) 93’ (disabilità / inclusione)
11. L’ultima volta che siamo stati bambini (Claudio Bisio) 107’ (pari opportunità / inclusione / legalità)
12. Il ragazzo e l’airone (Hayao Miyazaki) 124’ (educazione ambientale / sensibilizzazione contro la violenza sulle donne e di genere)
13. Un mondo a parte (Riccardo Milani) (inclusione studenti / dispersione scolastica)

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ANEC LAZIO e SNCCI (Sindacato Nazionale Critici Cinematografici Italiani) , ANAC (Associazione Nazionale Autori Cinematografici), UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA TOR VERGATA, CENTRO SERVIZI CULTURALI DELLA SOCIETA’ UMANITARIA DI ALGHERO

sono lieti di invitarla alla presentazione di

IV edizione LA GRANDE VISIONE IN SALA – anno scolastico 2024/25

Iniziativa realizzata nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola promosso da MiC e MIM

Dedicato alle scuole primarie e le scuole secondarie di I e II grado delle Regioni Lazio, Abruzzo, Umbria e Sardegna, la finalità primaria del progetto ridare alla visione in sala la dignità e il ruolo di spettacolo dall’alto valore socio-culturale, attraverso percorsi didattici dedicati agli studenti con cicli di proiezioni sul grande schermo preceduti da una formazione per docenti di alto profilo finalizzate a sviluppare un’alfabetizzazione del linguaggio audiovisivo, una conoscenza delle diverse professioni che concorrono alla sua definizione proprio a partire dalla qualitativa differenza che si evidenzia nella diversa fruizione di un testo composto da immagini e suoni e alla sensibilizzazione verso alcune urgenti tematiche della società contemporanea che riguardano soprattutto i giovani (es. bullismo, inclusione etc.).

Martedì 12 novembre – ore 15:00

Università degli Studi di Roma Tor Vergata – Sala Cinema  – c/o piano terra dell’Edificio didattica della Macroarea di Lettere Filosofia, via Columbia 1, Roma

La presentazione potrà essere seguita tramite collegamento streaming.

Per informazioni, conferma di partecipazione e richiesta di collegamento streaming: ANEC Lazio mail: info@cineprof.com – Tel. 06/4451208

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CINEPROF IV Edizione è una iniziativa realizzata da Anec Lazio nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola promosso da MiC e MIM
con il Sindacato Nazionale Critici Cinematografici SNCCI, l’Associazione Nazionale Autori Cinematografici ANAC, l’Università degli Studi di Roma Tor Vergata e il Centro Servizi Culturali Alghero della Società Umanitaria

cinemaperlascuola.istruzione.it

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In occasione dell’inaugurazione Arena “Cinevillage Monteverde” organizzata da Agis Lazio SRL

Evento conclusivo

Interverranno:

• LEANDRO PESCI – Presidente ANEC LAZIO
• FRANCESCO CRISPINO – Responsabile Scientifico Progetto
• Massimo Arcangeli – Responsabile Progetto

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CINEPROF III EDIZIONE- La Scuola Incontra le Professioni e la Creatività del Cinema

Roma 15 giugno 2023

Si è conclusa a  maggio la 3° edizione di “CINEPROF – La scuola incontra le professioni e la creatività del cinema”, progetto che ha coinvolto, nel corso di un anno scolastico, studenti e docenti di scuole primarie e secondarie di I e II grado insieme a professionisti del mondo cinematografico, dislocate in zone con offerta culturale ridotta in ben 5 regioni italiane, Abruzzo, Lazio, Marche, Sardegna e Umbria.

 Con un alto indice di gradimento da parte dei giovani che hanno potuto apprendere e sperimentare i molteplici livelli di fruizione del testo audiovisivo, accompagnati dal commento formativo ed esperienziale di chi lavora nel mondo cinematografico, le iniziative – articolate in proiezioni al cinema, successivi approfondimenti in classe e da corsi di alfabetizzazione rivolte ai docenti partecipanti  – hanno registrato un totale di 202 docenti coinvolti al cinema, 122 docenti in classe, 2230 studenti davanti al grande schermo e 1163 studenti che hanno partecipato a specifici percorsi didattici in classe.

24 i comuni coinvolti (Alghero, Cagliari, Castiglione del Lago, Città della Pieve, Cortona, Frascati, Gaeta, Grottammare, Itri, Lanciano, L’Aquila, Monterubbiano, Ostia, Pescara, Pescasseroli, Ponte Valleceppi, Porto San Giorgio, San Benedetto del Tronto, Sassari, Spoleto, Sulmona, Terracina, Trevignano Romano e Villa Cidro) per 55 classi all’interno di 25 istituti.

Significativo anche il numero dei tutor dell’Anec di ogni regione coinvolti: per l’Abruzzo Francesco Calandra, per il Lazio Enrico Azzano, Francesco Crispino, Flavia Montini e Anna Maria Pasetti; per le Marche Andrea Cardarelli, Giulia Marziali, Simone Paglialunga e Mauro Piacentini; per l’Umbria Roberto Costantini, Andrea Fioravanti, Simone Rossi, Piero Sacco e Lorenzo Tardella: infine, per la Sardegna, Francesca Lixi, Andrea Mura e Giusy Salvio.

Il format Cineprof comprendeva un’offerta formativa articolata su più luoghi, livelli e soggetti coinvolti: un percorso didattico per docenti strutturato in 3 incontri di 3 ore l’uno per approfondire la conoscenza delle specificità del linguaggio cinematografico in funzione della visione su grande schermo, iter fondamentale per sviluppare un reciproco scambio di esperienze tra docenti ed “esperti formatori” ed attivare insieme un percorso educativo al fine di introdurre gli studenti alla visione in sala e ad una vera e propria alfabetizzazione al linguaggio cinematografico; una matinée in una sala cinematografica, con la proiezione di alcuni dei film selezionati tra le più recenti significative opere italiane ed europee: un successivo incontro di analisi, approfondimento e/o laboratorio presso la scuola, della durata di due ore l’una.

L’affluenza dei giovani a Cineprof è andata oltre ogni più rosea aspettativa e conferma una reazione attiva degli studenti tanto nel tornare a vivere la sala cinematografica come luogo di confronto e condivisione di emozioni e argomenti, quanto di avvicinarsi a una metodologia critica che possa consentire loro di dotarsi di strumenti per una comprensione e una disamina meno superficiale di un’opera filmica, sia essa di finzione o documentaristica, e delle professioni che sono dietro ad essa. Durante gli incontri sono stati infatti analizzati e dibattuti elementi tecnici e creativi che caratterizzano l’opera cinematografica e che la rendono un’esperienza unica e in grado d’instaurare un rapporto profondo e dialogico con lo spettatore.

Riguardo ai docenti è stato infine stilato un questionario che ha registrato il 73% delle adesioni dei professori con 89 compilazioni ricevute su 122 test che ha segnalato l’altissimo gradimento della visione dei film in sala e come il cinema rimanga tra i principali interessi nel tempo libero, con una media di frequentazione di due volte al mese della sala cinematografica e con la preferenza di genere di film drammatici, scelti prevalentemente per l’originalità della trama. Per tenersi aggiornati sul mondo cinematografico i principali mezzi di comunicazione sono i siti web, le radio e le televisioni: a seguire, nell’ordine, i social media, i giornali e la stampa di settore. Tutti concordano nella volontà di una maggiore frequentazione della sala cinematografica, anche se il fattore che frena di più è la mancanza di tempo personale. Sulla scelta e modalità degli incontri i docenti hanno espresso parere molto o abbastanza positivo per un range totale del 93%, stimolati particolarmente dagli incontri dedicati agli aspetti tecnici del mestiere (regia, sceneggiatura e montaggio in primis). Sono stati apprezzati in egual misura la possibilità di vedere/rivedere i film in sala, imparare alcuni fattori delle professionalità, in particolare proprio analizzati nelle lezioni rivolte ai docenti. Il 95% ha dato un parere positivo generale sul progetto come stimolatore di un ritorno in sala, mentre il 32% degli intervistati consiglierebbe tale progetto ai colleghi.

Ufficio stampa: Elisabetta Castiglioni

+39 328 4112014 – info@elisabettacastiglioni.it

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Come si raccontano le storie nei film? Non solo con i dialoghi ma anche con dettagli tecnici che pochi vedono e che un progetto che porta il cinema a scuola vuole far emergere

Il cinema a scuola, lo sappiamo, è un classico della formazione giovanile. Un film è una storia che ci parla con immediatezza di persone, di situazioni. Di persone che potremmo essere noi o che non saremo mai. Di situazioni che capitano al nostro vicino di casa o a persone lontane chilometri da noi. Le storie ci rallegrano, ci commuovono e, che ci piaccia o no, ci spingono a riflettere sulla nostra condizione individuale e collettiva. Quale strumento migliore di una storia per veicolare valori e memorie o ispirare in un contesto di crescita com’è quello della scuola? Il dibattito tra insegnanti e studenti che dovrebbe seguire ogni visione aiuta a prendere coscienza delle sensazioni vissute durante la narrazione. I film sono solo storie? A raccontarcelo è Francesco Crispino, Direttore Scientifico del progetto CINEPROF.

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I prossimi due appuntamenti di marzo nel Lazio a Frascati (16 marzo) e Trevignano Romano (30 marzo)

Portare i giovani a vivere la visione di un film nella sua sede primaria, la sala cinematografica, e spiegare loro i mestieri che concorrono alla realizzazione dell’opera: l’obiettivo di “CINEPROF – La scuola incontra le professioni e la creatività del cinema”, iniziativa giunta alla sua terza edizione, continua il suo ciclo di incontri e proiezioni, quest’anno in ben cinque regioni italiane (Lazio, Abruzzo, Marche, Umbria e Sardegna), con consensi ed entusiasmo espresso da docenti, studenti e tutor. Una rete di appuntamenti, tra scuole e sale, organizzata in sinergie tra le sedi regionali dell‘Associazione Nazionale Esercenti Cinematografici e coordinata da Francesco Crispino, atta a promuovere e stimolare la conoscenza creativa del mondo cinematografico e a trasmettere i principi basilari di una futura formazione nel settore nell’ambito della scuola secondaria.

Dopo i primi appuntamenti umbri e marchigiani di marzo, il mese si chiude con due incontri nel Lazio: il primo, dedicato agli studenti dell’Istituto comprensivo Frascati 1, in programma giovedì 16 marzo alle ore 10,00 presso il Cinema Politeama di Frascati (RM) con la proiezione di Antropocene – L’epoca Umana (The Anthropocene Project) di Jennifer Baichwal, Nicolas De Pencier, Edward Burtynsky e l’incontro tenuto dal Tutor Enrico Azzano; il secondo, in calendario giovedì 30 marzo alle ore 9,30 al Cinema Palma di Trevignano Romano (RM), rivolto agli studenti dell’Istituto Comprensivo Statale Tommaso Silvestri, che vedranno Hugo Cabret di Martin Scorsese prima di assistere all’incontro con la Tutor Anna Maria Pasetti e il regista Paolo Strippoli.

Il format di Cineprof è il seguente: si parte da un percorso formativo per docenti strutturato in 3 incontri di 3 ore l’uno per approfondire la conoscenza delle specificità del linguaggio cinematografico in funzione della visione su grande schermo: un iter fondamentale per sviluppare un reciproco scambio di esperienze tra docenti ed “esperti formatori” ed attivare insieme un percorso didattico che introduca gli studenti alla visione in sala e ad una vera e propria alfabetizzazione al linguaggio cinematografico. Gli studenti hanno invece a disposizione un ciclo articolato in 3 moduli didattici che comprenderanno una matinée in una sala cinematografica, dove sono è in visione una selezione di film scelti tra le più recenti significative opere italiane ed europee e un successivo incontro di analisi, approfondimento e/o laboratorio presso la scuola, della durata di due ore l’una. Il progetto si concluderà con la fine dell’anno scolastico in corso.

CINEPROF è un’iniziativa promossa da ANEC Lazio, in collaborazione con le sezioni

ANEC Abruzzo, Marche, Umbria e Sardegna, la Scuola d’Arte Cinematografica “Gian

Maria Volonté”, il Sindacato Nazionale Critici Cinematografici, l’Associazione Nazionale Autori Cinematografici ANAC e Forum Studios, e realizzata nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola promosso da MiC-Ministero della Cultura e MIM-Ministero dell’Istruzione e Merito, intende promuovere presso le scuole primarie e le scuole secondarie di I e II grado della Regione Lazio, Abruzzo, Marche, Umbria e Sardegna la conoscenza e l’approfondimento delle professioni del cinema e del loro apporto tecnico e creativo al linguaggio cinematografico.

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Grande successo.

Stamattina al Cinema Sala Pegasus di Spoleto si è tenuto il secondo incontro del Progetto CineProf., svolto in collaborazione con il Liceo Spoleto. Alla presenza della regista, Chiara Bellosi, e dell’attrice Gaia Di Pietro, è stato proiettato il film “Calcinculo”, una poetica storia sulla solitudine dei nostri ragazzi, sul loro bisogno di amore e sull’identità di genere.

È seguito un vivace dibattito, coordinato dal regista Lorenzo Tardella, pluripremiato nei Festival nazionali e internazionali per i suoi cortometraggi.
Il Progetto è curato dalla Prof.ssa Lucia Romizzi con la collaborazione della prof.ssa Elisabetta Panunzio.

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L’appuntamento era con Francesco Crispino e l’ispettore di produzione del film di Paolo Virzì “Siccità”, Paolo Fragomeni, per stimolare un confronto sul film e sulle professioni del cinema.

Cineland Ostia Anec Lazio #Cineprof #Ostia Istituto Carlo Urbani

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L'articolo “Cosa verrà” di Francesco Crispino proiettato al Sottodiciotto Film festival sembra essere il primo su Cineprof V - ECOFRAME.

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L'articolo Cineprof, il Biennio linguistico del liceo Spoleto al cinema Pegasus sembra essere il primo su Cineprof V - ECOFRAME.